In-presa

In-Presa adotta un approccio educativo personalizzato che combina apprendimento, esperienza pratica e una stretta collaborazione con famiglie, scuole, servizi sociali e comunità locali. Attraverso le proprie attività, la cooperativa mira a rafforzare l’occupabilità delle persone, favorire l’integrazione sociale e prevenire situazioni di esclusione e marginalizzazione.

Le principali aree di intervento includono:

• programmi di sostegno educativo per studenti a rischio di insuccesso formativo e abbandono scolastico;

• percorsi di formazione professionale e opportunità di apprendistato;

• attività di orientamento e accompagnamento nella transizione dalla scuola al lavoro;

• laboratori pratici in ambiti quali meccanica, impiantistica elettrica, ristorazione, sartoria e falegnameria;

• iniziative di formazione rivolte a insegnanti ed educatori;

• attività di coinvolgimento della comunità e collaborazione con gli stakeholder del territorio.

Copilot said:

L’iniziativa si è rivolta a studenti tra gli 11 e i 19 anni a rischio di abbandono scolastico, che avevano già interrotto il percorso formativo, si trovavano in condizione di NEET (Not in Education, Employment or Training) oppure presentavano fragilità psicologiche e sociali.

Il programma è stato realizzato sull’intero territorio della Provincia di Monza e Brianza.

GO-PRO ha offerto percorsi personalizzati e differenziati, progettati per aiutare i giovani a riscoprire i propri talenti, rafforzare le competenze trasversali (soft skills), riallacciare il rapporto con il percorso educativo o inserirsi con successo nel mondo del lavoro.

Il programma ha combinato attività di supporto allo studio, orientamento scolastico e professionale, laboratori formativi e professionalizzanti, percorsi di reinserimento scolastico, attività educative extrascolastiche e iniziative di formazione rivolte a insegnanti e dirigenti scolastici.

Un elemento distintivo del programma è stato il suo metodo strutturato, fondato sulla creazione di relazioni significative tra i giovani e adulti di riferimento, sulla scoperta dei talenti individuali attraverso esperienze pratiche e sulla valorizzazione di opportunità di apprendimento basate sul lavoro e sul fare.

Risultati quantitativi:

• 150 studenti hanno partecipato ai percorsi pomeridiani di supporto allo studio e 120 studenti ai percorsi intensivi mattutini di sostegno scolastico.

• 440 studenti delle scuole secondarie di primo grado hanno preso parte ai laboratori pratici di orientamento, più che raddoppiando il target iniziale (220%).

• 50 studenti delle scuole secondarie di secondo grado hanno beneficiato di percorsi di riorientamento finalizzati a prevenire il rischio di abbandono scolastico.

• 222 giovani che avevano già abbandonato la scuola hanno partecipato al programma di reinserimento La Casa dei Mestieri.

• 167 giovani hanno preso parte a laboratori extrascolastici volti a promuovere un utilizzo costruttivo del tempo libero.

• Il programma ha coinvolto 100 insegnanti ed educatori e 30 dirigenti scolastici, rafforzando la capacità delle istituzioni educative del territorio di affrontare il rischio di dispersione scolastica.

• È stata inoltre creata un’ampia rete territoriale che ha coinvolto decine di scuole e servizi sociali della provincia.

Risultati qualitativi:

• Tutti gli studenti monitorati nell’ambito del percorso Orientamento hanno registrato miglioramenti nelle competenze personali, sociali e professionali (100%).

• Nell’ambito de La Casa dei Mestieri, il 90% dei partecipanti ha mostrato progressi nelle competenze personali, sociali, pratiche e professionali, favorendo il reinserimento nei percorsi educativi e le future transizioni verso il lavoro.

• Il 90% dei partecipanti ai laboratori professionalizzanti ha acquisito o rafforzato competenze utili per l’ingresso nel mercato del lavoro.

• L’80% degli insegnanti e degli educatori formati ha migliorato le proprie competenze professionali, in particolare nell’individuazione degli studenti a rischio di abbandono scolastico e nell’applicazione di strategie di orientamento e supporto adeguate.

• Il progetto ha integrato con successo sostegno educativo, orientamento, formazione professionale, formazione degli operatori e governance territoriale in una risposta coordinata ai fenomeni di dispersione scolastica e vulnerabilità sociale.

Nel complesso, GO-PRO ha dimostrato l’efficacia di un approccio personalizzato e basato sulla comunità nel contrasto alla dispersione scolastica, costruendo una solida rete territoriale in grado di offrire percorsi educativi flessibili e di accompagnare i giovani nelle diverse fasi di rischio educativo e di esclusione sociale.