Udruženje Zemlja djece u Bosni i Hercegovini

Udruženje Zemlja djece u Bosni i Hercegovini promuove i diritti e il benessere di bambini e studenti, garantendo accesso all’educazione, protezione e opportunità di sviluppo, con particolare attenzione ai contesti di vulnerabilità ed esclusione sociale.

E' un’organizzazione non governativa fondata nel 1995 a Tuzla, impegnata nel supporto a studenti e giovani a rischio di esclusione.

Opera per prevenire la dispersione scolastica e favorire il reinserimento educativo, offrendo percorsi di apprendimento formale e non formale, mentoring e supporto personalizzato. Le attività si rivolgono in particolare a bambini e adolescenti esposti a povertà, migrazione e marginalità, contribuendo a rafforzare competenze, motivazione e continuità scolastica.

Attraverso un approccio centrato sulla persona e sui diritti, l’organizzazione collabora con comunità e istituzioni per rimuovere le barriere all’istruzione e promuovere contesti educativi inclusivi. In questo modo, sostiene lo sviluppo di percorsi di crescita più equi e favorisce la partecipazione attiva dei giovani nella società.

Udruženje Zemlja djece u Bosni i Hercegovini promuove i diritti e il benessere di bambini e studenti, garantendo accesso all’educazione, protezione e opportunità di sviluppo, con particolare attenzione ai contesti di vulnerabilità ed esclusione sociale.

E' un’organizzazione non governativa fondata nel 1995 a Tuzla, impegnata nel supporto a studenti e giovani a rischio di esclusione.

Opera per prevenire la dispersione scolastica e favorire il reinserimento educativo, offrendo percorsi di apprendimento formale e non formale, mentoring e supporto personalizzato. Le attività si rivolgono in particolare a bambini e adolescenti esposti a povertà, migrazione e marginalità, contribuendo a rafforzare competenze, motivazione e continuità scolastica.

Attraverso un approccio centrato sulla persona e sui diritti, l’organizzazione collabora con comunità e istituzioni per rimuovere le barriere all’istruzione e promuovere contesti educativi inclusivi. In questo modo, sostiene lo sviluppo di percorsi di crescita più equi e favorisce la partecipazione attiva dei giovani nella società.

Il programma Future-Ready Skills for Vocational Students (FRS VS) mira a prevenire l’abbandono scolastico e rafforzare l’occupabilità degli studenti della formazione professionale, integrando competenze di vita, digitali e legate all’intelligenza artificiale nei percorsi educativi.

Attraverso un approccio strutturato combina analisi dei fabbisogni, sviluppo delle competenze e diffusione del modello. In una prima fase, scuole, imprese e stakeholder analizzano i bisogni del mercato del lavoro e identificano le competenze emergenti. Successivamente, gli studenti partecipano a percorsi formativi basati sull’approccio Life Skills for Students (LS4S), integrato con competenze digitali e AI, mentre i docenti sono supportati nell’adozione di metodologie partecipative e orientate al lavoro.

Il programma coinvolge circa 700 studenti e 70 docenti e si sviluppa in tre cantoni della Bosnia ed Erzegovina – Tuzla, Bosansko-podrinjski e Unsko-sanski – rafforzando il collegamento tra scuola, comunità e mercato del lavoro attraverso il coinvolgimento diretto di imprese e attori locali.

Grazie a un approccio integrato e orientato all’impatto, il progetto contribuisce a rendere l’istruzione professionale più rilevante e inclusiva, sviluppando un modello scalabile e trasferibile che rafforza le competenze dei giovani e ne sostiene la transizione verso il lavoro o ulteriori percorsi di formazione.

Il programma Future-Ready Skills for Vocational Students (FRS VS) mira a prevenire l’abbandono scolastico e rafforzare l’occupabilità degli studenti della formazione professionale, integrando competenze di vita, digitali e legate all’intelligenza artificiale nei percorsi educativi.

Attraverso un approccio strutturato combina analisi dei fabbisogni, sviluppo delle competenze e diffusione del modello. In una prima fase, scuole, imprese e stakeholder analizzano i bisogni del mercato del lavoro e identificano le competenze emergenti. Successivamente, gli studenti partecipano a percorsi formativi basati sull’approccio Life Skills for Students (LS4S), integrato con competenze digitali e AI, mentre i docenti sono supportati nell’adozione di metodologie partecipative e orientate al lavoro.

Il programma coinvolge circa 700 studenti e 70 docenti e si sviluppa in tre cantoni della Bosnia ed Erzegovina – Tuzla, Bosansko-podrinjski e Unsko-sanski – rafforzando il collegamento tra scuola, comunità e mercato del lavoro attraverso il coinvolgimento diretto di imprese e attori locali.

Grazie a un approccio integrato e orientato all’impatto, il progetto contribuisce a rendere l’istruzione professionale più rilevante e inclusiva, sviluppando un modello scalabile e trasferibile che rafforza le competenze dei giovani e ne sostiene la transizione verso il lavoro o ulteriori percorsi di formazione.